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國泰基金會今邀請內政部和教育部共同舉辦「新移民關懷國際研討會」，並邀請國立嘉義大學特教系系主任陳明聰演講。

陳明聰花了一年半時間，以「新移民二代的多元智能表現」對全國北中南東的新移民家庭發出問卷研究調查，調查對象為父親或母親不是本國國籍者，就讀國小六年級到國中三年及學生，有效回收問卷1418份。

結果發現，台灣新住民二代的多元智能表現，均高於台灣學生平均分數，尤其語文及知人(社交能力)的分數特別亮眼。

陳明聰表示，智能表現共分為語文、數學、空間、音樂、動覺、知己(了解自己向法建立目標並實現的能力)、知人(與他人建立關係能力)、知天(適應能力)、存在(生死問題思考)，9項指標著重在孩子是否喜歡閱讀、邏輯思考能力等，在日常生活的多元表現和發展，並非指學校的學科成績表現。

陳明聰表示，根據研究結果，可以發現其實新移民子女的天生多元智能能力並沒有比台灣之子差，但受限於文化和經濟弱勢因素，新移民子女的多元天賦因而沒被發掘，卻因為傳統認為學科能力最重要，其中學校教育扮演的角色最為關鍵。

例如他曾訪問一名從小喪父仍奮發向上的學生容容(化名)，雖家境貧窮，但容容在音樂、語文及學業都有很好的表現，曾經得過全縣英語說故事比賽特優，及作文比賽優勝獎等。就是透過學校老師的教學，發掘容容的能力。

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