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走進田野學習 課本不是唯一:
Jun 14th 2013, 13:16

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走進田野學習 課本不是唯一
Jun 4th 2013, 16:19

作者： 本報訊 | 台灣立報 – 

【記者李宜霖台北報導】由11個全國性教育環境組織共同發起的「優質校外教學聯盟」4日在NGO會館正式啟動，希望落實校外教學，擬定優質的戶外教育計畫。全國家長團體聯盟吳福濱理事長表示，教育不是只有書本，讓孩子親近自然是更重要的學習。社區大學全國促進會副理事長謝國清強調：「整個台灣田野就是教育場域。」

推動校外教學長達40年的教授王鑫指出，與傳統教育支援，為孩子創造自然、自由自在的學習環境，才能引發自覺的覺醒。期許每個孩子都能文質彬彬。「文」乃後天的修養學習，「質」乃本性，在優質的校外教學環境下，孩子們都能自由自在學習，得以發揮本質，有其自主性。台灣需要自主性，落實優質校外教學，是百年大計，亟需重視。

優質校外教學聯盟整理各國校外教學範例，日本在國家「環境教育推行法」支持引導下，提出跨部會整合的「21世紀環境立國策略環境教育三計畫」，政府規定所有小學生畢業前需上山體驗農村生活。2011年，美國總統歐巴馬更提出美國優質戶外（the America’s Great Outdoors），讓兒童與青少年連結大自然，推廣環境保護概念。

課外學習 提升學習動機

英美日與歐盟已有多項研究結果顯示：優質的課室外學習經驗，能促成學童在學習動機、批判思考、課堂表現、問題解決，互助合作、自我認同，化解衝突和同儕相處等面向的表現；而這正是面對日益嚴峻的競爭與環境挑戰時，所需要的根本能力。
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