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康沃爾郡海岸打撈上來的龍蝦絕大部份都是淺棕色或者深藍色，出現明亮的橘黃色龍蝦的幾率非常非常地，這只龍蝦被孵化場的工作人員稱為是「非常奇怪的標本」。

孵化場的高級技師表示：「如果有一對就好了，這樣我們可以使它們繁殖，把它們的寶寶當作是天然的標誌物，以便在釋放它們後，可以追蹤小龍蝦的運動。」

科研人員表示，龍蝦的顏色可能受到它的食物的影響，如果食用了顏色比較重的食物，比如螃蟹或者牡蠣，顏色就會變深，如果食用了魚，顏色會比較淺。但是對於顏色變種情況就不同了，龍蝦的殼變成了其它的顏色可能是由於殼裡面的幾種色素的作用，最主要的色素叫做蝦青素，它與其它的蛋白質的作用會使龍蝦出現不同的顏色。

2010年，這個孵化場曾經放生過另外一隻橘黃色的龍蝦，放生前，這只龍蝦在那裏生活了好幾年。目前這只龍蝦是一個甲殼類食品公司贈送給孵化場的。

康沃爾郡海岸打撈上來的龍蝦絕大部份都是淺棕色或者深藍色，出現明亮的橘黃色龍蝦的幾率非常非常地，這只龍蝦被孵化場的工作人員稱為是「非常奇怪的標本」。

孵化場的高級技師表示：「如果有一對就好了，這樣我們可以使它們繁殖，把它們的寶寶當作是天然的標誌物，以便在釋放它們後，可以追蹤小龍蝦的運動。」

科研人員表示，龍蝦的顏色可能受到它的食物的影響，如果食用了顏色比較重的食物，比如螃蟹或者牡蠣，顏色就會變深，如果食用了魚，顏色會比較淺。但是對於顏色變種情況就不同了，龍蝦的殼變成了其它的顏色可能是由於殼裡面的幾種色素的作用，最主要的色素叫做蝦青素，它與其它的蛋白質的作用會使龍蝦出現不同的顏色。

2010年，這個孵化場曾經放生過另外一隻橘黃色的龍蝦，放生前，這只龍蝦在那裏生活了好幾年。目前這只龍蝦是一個甲殼類食品公司贈送給孵化場的。

教育部國民及學前教育署表示，有些鄉鎮隸屬於該縣市，但地理位置卻更接近另一個縣市，因此共同就學區也納入地域考量，讓鄰近縣市交界的國中生，可以跨縣市選較近的高中職就讀，不限國中所在地的招生區升學。

國教署指出，台灣縣市交界不明顯地方，如苗栗縣的苑裡、通霄等鄉鎮可能和台中海線地區屬同一個生活圈，但卻分屬不同行政區和招生區。

目前規劃2種方案，一是直接讓這些鄉鎮的學生選擇在地就讀或跨區；另一種是撥出固定名額，供隔壁就學區的偏遠鄉鎮申請，例如中投區撥一部分名額給苗栗，讓苗栗卓蘭、苑裡、通宵和三義的學生，使用竹苗區的超額比序條件，申請免試入學中投區的學校。教育部原本堅持「對等開放」原則，就是A縣的部分鄉鎮市與B縣的鄉鎮市對等互換名額，但這項入學原則卻悄然改變。

而新北市貢寮、雙溪與坪林也鄰近宜蘭，宜蘭之前也允許新北市鄰近區域學生到宜蘭學校就讀，面對跨區就讀所延伸的問題，全教總指出，可能會破壞12年國教就近入學的理念，而此例一開將後患無窮。